第九十章 心灵的洗礼

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“叮,你对教育心理学使用了一个技能点,教育心理学升至中级,获得技能属性‘同理之心’,技能效果:心理辅导效果增加19%,同理教育效果提升23%。”
  “叮,你对青少年心理学使用了一个技能点,青少年心理学升至中级,获得技能属性‘循循善诱’,技能效果:青少年教导效果增加19%,心理解读效果提升21%。”
  “叮,你对辅导心理学使用了一个技能点,……。”
  小型会议室,李华坐在讲台前,脑海中展着技能栏,开始对心理学的诸多子技能进行升级。
  一时间,李华忍不住闭上双眼,消化那些凭空出现的心理学知识。
  “还没准备好吗?你要拍什么视频?不看文案可以吗?”叶文婷站在手机支架后面,询问镜头前的李华。
  “稍等,还不行,这边桌子太空旷了,要布置一下,晓菲,你去把书柜拿几本书过来。”李华吩咐刚走进来旁观的曾晓菲。
  之前的租客走的仓促,留下一大柜书,都是成功管理学,乱七八糟的书籍。
  “啊!拿什么样的书!”曾晓菲不解地问。
  “随便,你挑厚的!”李华指示道。
  曾晓菲点了下头,连忙跑出去挑书。
  一个月给人家2000块工资,这样指示人,也不怕她跑了!
  叶文婷没好气地瞪了李华一眼,也跟着出去帮忙。
  很快,讲演的环境重新布置了一翻,背后以一面白色会议板做背景,书桌堆了一叠厚头巨作,面前放着保温杯。
  李华正襟危坐,示意了下叶文婷开始录播,对着手机镜头,道:“大家好,我是木子科技创始人-李华,金陵大学大三在校生,今天第一节视频,给大家介绍创作助学app的想法,同时,也跟家长们探讨一下,我是如何从叛逆少年,扭转势头考上金陵大学,并成为创建木子科技,开发助学app,一步步取得这些成绩的。”
  听到李华这个开头话题,叶文婷眼睛一亮,不由有些明白了他的想法。
  李华要做成功学讲座视频,不,也可以说是学习分享,以自身为列,向家长介绍青少年成长中的关键。
  “我出生在榕城一个普通家庭,还有个妹妹,今天在榕大读大一,对我们影响最大的莫过于父母,……,”李华露出开始讲述。
  “父母比较忙,养成了我独立的性格,同时还要照顾妹妹,但是,我父亲是个开朗又善于利用时间和我沟通,交流,平等讨论,又会用于他的经验跟我分析看法,……。”
  “我看过一些心理学方面的书,这里我分享一些心得,以教养孩子的四种基本模式和养育维度划分,父母可以归类为四种,即:权威型、独裁型、放纵型、抽离型。”
  “权威型父母施加权威,但是仍然会通过指导来表达关心,他们教育孩子最常用的方式是交谈,而这也是跟青少年沟通的最好方式,……。”
  “抽离型父母,对青少年的成长会造成不好的后果,他们对孩子的关心问题往往集中在几个方面:学习习惯和作业完成程度,孩子的成绩和学校表现,对学校学习和老师的态度,摒弃了对孩子情感的沟通和心理上的需求,……,虽然,这样也能培养其独立性,当孩子长大后,许多事便不和父母交流,从而产生亲情的疏远,……。”

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